时间：2025.2.4

不断向前滚动

教练：##单位：普瑟镇的第一年小学

第二年级2（2）级第三年级，10月14日，20 ##

听众：##

1。准备部分

1。整个团队，老师和学生打招呼。

2。热身练习：在操场上跑两圈，b。头部运动，胸部膨胀运动，腹部运动，跳跃运动，前后腿压缩运动以及手脚踝关节运动。

3。宣布教学内容“向前”

4。老师要求学生站在垫子前，然后让学生坐在垫子上。

2。新的课程教学内容

1。教师展示了前进的运动2。教师解释和演示，组织学生练习。

每当您有一个垫子时，来回摆动，用双手握住小腿：滚动身体 - 拥抱小腿 - 支撑地面。

3.在学习之前，在教师的指导下，学生在练习之前滚动。

4。纠正运动，用头部后部，踢腿并拉动腿，然后将头部降低以膨胀胸部。

5。持续的前卷（蹲下，用双手支撑地面，踢腿并闭合腿）解释并演示，

学生表现出运动，练习 - 挑战不断向前滚动。

6老师再次纠正了运动：蹲下，用双手支撑地面，踢腿并缩回腿部。

6。老师的摘要：通过上述练习，学生终于完成了任务，并向他们互相祝贺。

4。完成

让学生听音乐并放松身心：让学生形成一个大圈子，玩一款扔手帕的游戏。总结，离开课堂结束。

评论：1。选择教科书和组织形式，以满足儿童的心理和生理特征。 2。教学方法是单身的，教学准备还不够，学生们不能很好地掌握运动的关键点，练习时间稍长一点，因此学生有点累。

篮球笔直运球

教练：张瓜芬单位：普安县潘斯镇一所小学

第二年级3（1）级课程，10月14日，20 ##

听众：##

1。准备部分

老师：你好，同学！

学生：你好，老师！

老师：今天，老师刚刚与篮球交朋友。基于这个孩子，他向左和向右传播。

老师：篮球可爱吗？

生活：可爱。

老师：你喜欢吗？

学生：喜欢。

老师：让我们做一些热身练习吧。在操场上跑两圈； b。踝关节运动，头部运动，胸部扩张运动，腹部和背部运动以及前后腿压缩运动。

老师：现在我们将带篮球进行练习，然后跟随老师去做。迈出一步，弯曲，摇晃，滚动和跳跃。

2。新的课程“篮球线运球”，老师：接下来，我们将拿起篮球并当场抢球。

练习2分钟。

老师：好的，老师想问，您的手掌的哪一部分是最脏的？

Sheng：手指，手掌，手背，指甲。

老师：好的，老师告诉学生最好的答案。运球在手指和艺术的手掌中，手指是最脏的。接下来，孩子们继续运球。

学生练习

老师：老师还需要纠正错误的举动。一些学生在拍球时蹲下一会儿。

老师吹口哨并停下来。老师：老师需要纠正另一个错误的行动。有些孩子像这样运球，停下来，我们应该 -

老师和学生在一起说：不断滴注。

老师：好的，学生可以不断地在球拍上漫步，然后在左右手上或交替地漫步。

老师：停止，好吧，接下来，老师要求孩子们连续30次给女孩拍照，而40次，男孩可以做到吗？

Sheng：可以。

老师：好的，您满足了要求吗？

报告学生的号码。

老师：好的，接下来，孩子将跟随老师将球高高，高低，高低 -

学生练习

老师：我们可以学习如何与篮球同行吗？尝试一下，拿篮球并射击。

学生练习，老师巡逻

老师：接下来，让我们尝试每个小组，向前拍打球，不要让婴儿逃跑。

四排水平线，每个球队击败球，然后依次走20米，然后又一个又一次地返回。

接下来，老师将提出要求。老师会告诉孩子们的提示，根据技巧练习是否很好？

在后面拍照，落在前面，步行和拍打。

老师大喊命令，学生两次练习。

在老师要求两个孩子展示它之后：这两个孩子刚刚有什么好处？老师告诉您他们可以连续射击，现在孩子们一直在射击直到终点线。

老师的评估：有几个孩子可以慢跑和射击，老师要求他展示它。

学生演讲。

部门：请挑战自己，尝试慢跑和射击。

老师的命令，学生练习和老师及时发表评论。

老师：学生们刚刚和篮球同行。接下来，学生们挑战了自己，拿起篮球并直接将球拍打，并在跑步时直线打球。

老师的命令，学生练习。老师纠正，学生再次练习。

3。整个团队的摘要：许多孩子可以去接球，但没有问题。今天，他们分配了作业，并找到一个开放的空间，可以不断地回家接球。

老师：接下来，我们将带篮球在音乐中一起进行轻松练习。

总结，离开课堂结束。

评论：1。选择教科书和组织形式，以满足儿童的心理和生理特征。 2。设计是新颖的，可以激发学生学习的热情。

青蛙不断跳跃

教练：张华乌单元：普什县潘斯镇一所小学

10月13日，第二级班级2（3）班级20 ##

听众：##

1。上课前准备

你好，老师和学生

老师：孩子们，你喜欢小青蛙吗？

学生：喜欢

老师：你在哪里看？愿意学习他们的精神？

学生：游泳池，愿意。

老师：老师也非常喜欢。因此，我们将建模该班级的青蛙跳跃，好吗？

学生：好的。

老师：将中间作为基准，并踩在双方散布。

老师：让我们在音乐中一起练习青蛙跳舞。

老师和学生一起练习青蛙舞蹈。

老师：让我们练习那只白兔子一起跳。如果做得好，给小礼物。

学生：在老师的鼓励下，学生跳舞更加积极，更好。

2。新课“青蛙连续跳跃”，老师：跳入这只白色的小兔子似乎太简单了，接下来让我们一起玩困难的兔子。每个人都很细心，看着它。老师模仿动作。快来猜测老师做了什么动物运动。

老师在做动作时演唱了儿童的歌曲，学生们猜到了：老虎，牛，狗，青蛙。

老师：接下来，老师解释了青蛙跳跃的要点：弯曲双腿，向前和向后摆动双手，向左走半步，双脚强行向前跳，老师在解释时演示了跟随老师。唱歌时唱歌的儿童歌曲，看看哪些孩子喜欢快速跳舞。

老师唱儿童歌曲，学生模仿和练习

老师：好的，现在老师想邀请一位同学来与所有人全面地做。

请学生和老师提示学生鼓掌并鼓励。老师和学生一起练习一次

老师：接下来，您自己练习。

学生接受了他们的老师培训，并受老师的检查和指导。

老师：现在，请再次向您的伴侣展示。

老师：接下来，让我们学会用青蛙连续跳跃。老师解释了青蛙连续跳跃的要点，并展示了动作。

学生集体练习和老师巡逻。

学生的个人实践，教师检查和指导

老师：老师再次鼓励学生练习。

3。老师安排场地并介绍游戏：青蛙捕捉竞赛，解释了方法并演示

教师组织学生比赛

老师：准备看看哪一组青蛙首先抓住了害虫，然后开始哨子。

这四组青蛙捕获了害虫。

老师：哨子，宣布游戏结束

老师：好的，孩子们，今天老师和学生们上了一个快乐的教训。老师想告诉你你是最好的。好的，离开课堂结束！

评论：1。选择教科书和组织形式，以满足儿童的心理和生理特征。 2。如何组织和让孩子独立练习。给您的孩子一个空间和一个平台以显示所有这些都需要老师的仔细设计。

第2条：体育游戏类名单

听力记录表